RPP QH VI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah                ; MI  Nahdlatul Atfal

Mata Pelajaran                  : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                 : VI/1

Pertemuan Ke-                  : 1–6

Alokasi Waktu                   : 12 jam pelajaran

Standar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Membaca Surah Ad Duha secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah Ad Duha secara benar dan fasih

II. Indikator                     

1. Mampu membaca Surah Ad Duha secara benar dan fasih

2. Mampu menghafal Surah Ad Duha secara benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah Ad Duha secara benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafal Surah Ad Duha secara benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah ai-uupw

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

    basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

    dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

    yang akan dilaksanakan.

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/

    LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat

    oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di

    monitor mengenai Surah Ad Duha dengan suara jelas dan perlahanlahan

    ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru

    ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Ad Duha mulai

    ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang

    hingga hafal. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat)

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan

    Surah Ad Duha yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/

    LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Ad Duha

    dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan

    teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka

    membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada    teman   temannya

     jika bacaannya benar.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Ad Duha

     di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

    Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Ad Duha

    saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar

    mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca

    dan menghafalkan Surah Ad Duha.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama,

     dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

     Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Ad Duha satu per

     satu.

B. Tes Tertulis

     Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

     pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.

     RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

C. Tes Perbuatan

     Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Ad Duha pada saat salat.

     Pamekasan,16 Juli  2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru Al-Qur’an dan Hadis

ABD HISAB                                                         MOH ALIMUDDIN,S.Ag

NIP.                                                                   NIP.197110052007011042

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah                ; MI  Nahdlatul Atfal

Mata Pelajaran                  : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                 : VI/1

Pertemuan Ke-                  : 7–10

Alokasi Waktu                    : 8 jam pelajaran

Standar Kompetensi           : Memahami arti surah pendek

I. Kompetensi Dasar

Memahami isi kandungan Surah ai-uupw

II. Indikator

1. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar

2. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar

3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar.

2. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar.

3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan

    benar.

IV. Materi Ajar

Arti Surah ai-uupw

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka

    Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

    basmalah serta berdoa bersama.

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

   dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

    yang akan dilaksanakan.

B.  Kegiatan Inti

1.  Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/

     LCD di monitor mengenai Surah Ad Duha sehingga mudah dilihat

     oleh siswa.

2.  Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di

     monitor mengenai Surah Ad Duha dengan suara jelas dan perlahanlahan

     ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru

     ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang.

3.  Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah Ad Duha

     mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang

     hingga hafal.

4.  Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

     Surah ai-uupw yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/

     LCD.

5.  Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah Ad Duha

     dari teman-temannya.

6.  Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan

     teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

     mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada

      teman-temannya jika bacaannya benar.

7.   Guru menjelaskan kandungan Surah Ad Duha.

8.   Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.

9.   Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

      yang belum dipahami dengan baik.

10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

      kandungan Surah Ad Duha

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar

     mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan

     Surah Ad Duha.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama,

    dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

     Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah Ad Duha

      satu per satu.

     10 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

B. Tes Tertulis

     Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

      pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.

C. Tes Perbuatan

     Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah

      Ad Duha untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

     Pamekasan,16 Juli  2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru Al-Qur’an dan Hadis

ABD HISAB                                                         MOH ALIMUDDIN,S.Ag

NIP.                                                                   NIP.197110052007011042

Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw)

A. Pilihan ganda

1. a 6. c 11. a 16. c

2. d 7. b 12. b 17. c

3. c 8. b 13. c 18. c

4. b 9. a 14. c 19. d

5. c 10. b 15. b 20. b

B. Essay

1. masa kekosongan turunnya wahyu

2. wahai Muhammad, aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu

3. kata :         sama artinya dengan :           yaitu meninggalkanmu dan

    kata 2]    sama artinya dengan :       , yaitu marah atau benci

4. ayat 2, yaitu ;

5. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia

6.

7. hati Nabi Muhammad saw. gelisah dan sedih

8.

Dan terhadap orang yang meminta-minta, janganlah kamu menghardik (nya)

9. nikmat itu adalah diberi perlindungan, diberi petunjuk, dan diberi kecukupan

10.

Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur)

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah                ; MI  Nahdlatul Atfal

Mata Pelajaran                  : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                 : VI/1

Pertemuan Ke-                  : 11–14

Alokasi Waktu                   : 8 jam pelajaran

Standar Kompetensi          : Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi

I. Kompetensi Dasar

1. Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi

2. Menghafal hadis tentang keutamaan memberi

3. Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi

4. Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama

II. Indikator

1. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan

    baik dan benar

2. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya

3. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi

4. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan

    sehari-hari

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan

    baik dan benar.

2. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta

    artinya.

3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi.

4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam

    kehidupan sehari-hari.

IV. Materi Ajar

     Arti hadis tentang keutamaan memberi

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai

    Pustaka Mandiri, Solo

12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

2. Terjemah Riyadhus Shalihin

3. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

    basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

    dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

     yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD

    di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga

    mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di

     monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara

     jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan

    guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang

    keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

    hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan, paparan,

    atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang

    keutamaan memberi dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan

    teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

    mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada

    teman-temannya jika bacaannya benar.

7. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta

    terjemahannya dengan bimbingan guru.

8. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi

    dan siswa mendengarkannya.

9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

    yang belum dipahami dengan baik.

10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

    kandungan hadis tentang keutamaan memberi.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar

    mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan

    memberi.

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 13

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama,

    dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

    Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan

    memberi satu per satu beserta terjemahannya.

B. Tes Tertulis

     Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

     pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32.

C. Tes Perbuatan

     Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam

     kehidupan sehari-hari.

    Pamekasan,16 Juli  2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru Al-Qur’an dan Hadis

ABD HISAB                                                         MOH ALIMUDDIN,S.Ag

NIP.                                                                   NIP.197110052007011042

Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi)

A. Pilihan ganda

1. c 6. c 11. a 16. c

2. b 7. d 12. a 17. d

3. a 8. b 13. c 18. a

4. d 9. d 14. c 19. b

5. a 10. a 15. b 20. b

B. Essay

1. istri dan anak-anak

2. dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya

3. orang yang suka meminta-minta

4. hatinya bersih dari tamak dan serakah, perkataannya selalu menyenangkan,

serta memperoleh pahala dari Allah swt.

5. sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh

orang yang kelebihan harta

6. êã unV} oV&B} oip

7. dermawan

8. bersikap sopan, jika ada kelebihan harta kita beri semampunya

14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

9. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya

10. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan

ada hak orang lain di dalamnya

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1

A. Pilihan ganda

1. a 11. a 21. c 31. b

2. b 12. c 22. c 32. c

3. b 13. b 23. d 33. c

4. c 14. d 24. a 34. d

5. a 15. b 25. b 35. a

6. b 16. b 26. c 36. b

7. b 17. a 27. d 37. a

8. c 18. a 28. c 38. a

9. d 19. a 29. d 39. c

10. b 20. b 30. a 40. d

B. Essay

1. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. dan menyebarkan isu bahwa

beliau telah ditinggalkan Tuhannya

2. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci

beliau

3.

4. nikmat itu adalah diberi perlindungan, diberi petunjuk, dan diberi kecukupan

5. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia

6. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi

7. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang

kekurangan

8. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan

ada hak orang lain di dalamnya

9. a. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah

b. disenangi oleh orang lain

c. mendapat pahala dari Allah swt.

10.

tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang

yang menjadi tanggunganmu

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 15

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah                ; MI  Nahdlatul Atfal

Mata Pelajaran                  : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                 : VI/2

Pertemuan Ke-                  : 1–6

Alokasi Waktu                   : 12 jam pelajaran

Standar Kompetensi          : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih

2. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

     Surah al-Bayyinah

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3.  Demonstrasi

4.  Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai

    Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

    basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

    dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

    yang akan dilaksanakan.

    16 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/

    LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah

   dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di

    monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan

    perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan

    bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara

    berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah

    mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang

    hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima

    ayat).

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan

    Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan

    VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah

    dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan

    teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka

    membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya

    jika bacaannya benar.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-

    Bayyinah di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

    Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah

    saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar

    mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik

    membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama,

    dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

     Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per

     satu.

B. Tes Tertulis

     Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

     pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.

     RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 17

C. Tes Perbuatan

     Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat

     salat.

     Pamekasan,16 Juli  2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru Al-Qur’an dan Hadis

ABD HISAB                                                         MOH ALIMUDDIN,S.Ag

NIP.                                                                   NIP.197110052007011042

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah                ; MI  Nahdlatul Atfal

Mata Pelajaran                  : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                 : VI/2

Pertemuan Ke-                  : 7–10

Alokasi Waktu                   : 8 jam pelajaran

Standar Kompetensi          : Memahami arti surah pendek

I. Kompetensi Dasar

Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah

II. Indikator

1. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar

2. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan

    benar

3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar.

2. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan

    benar.

3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan

    benar.

IV. Materi Ajar

Arti Surah al-Bayyinah

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai

    Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

    basmalah serta berdoa bersama.

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 19

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

    dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

    yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/

    LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah

   dilihat oleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD

    di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan

    perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan

    bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara

     berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah

    mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang

    hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

    Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan

    VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah al-

    Bayyinah dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak

    terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

    mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada

    teman-temannya jika bacaannya benar.

7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah.

8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.

9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

     Yang belum dipahami dengan baik.

10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan Surah al-Bayyinah.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar

    mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan

     Surah al-Bayyinah.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama,

     dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

     Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah al-

     Bayyinah satu per satu.

     20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

B. Tes Tertulis

     Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

      pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.

C. Tes Perbuatan

     Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah

     al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

  

      Pamekasan,16 Juli  2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru Al-Qur’an dan Hadis

ABD HISAB                                                        MOH ALIMUDDIN,S.Ag

NIP.                                                                   NIP.197110052007011042

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah)

A. Pilihan ganda

1. b 6. b 11. a 16. b

2. a 7. a 12. a 17. d

3. c 8. a 13. b 18. d

4. d 9. d 14. b 19. a

5. d 10. c 15. c 20. d

B. Essay

1. tartil adalah membaca dengan perlahan-lahan sesuai dengan kaidah tajwid

2.

3. para penyembah berhala dan api, baik dari bangsa Arab maupun non- Arab

4. seorang rasul (Muhammad saw.) yang mengajarkan agama Islam dengan

   Al-Qur’an

5. mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani

6.

Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka

itu adalah sebaik-baik makhluk

7. surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya

8. Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan

    mereka pun rida (puas)

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21

9. Penghafal Al-Qur’an:

a. dituntut untuk menghafal keseluruhan, baik hafalan maupun ketelitian

   (kaidah tajwid)

b. harus menekuni, merutinkan, dan mencurahkan segenap tenaga untuk

    melindungi hafalannya

10. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir

    sungai-sungai

22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Madrasah                ; MI  Nahdlatul Atfal

Mata Pelajaran                  : Al-Qur’an dan Hadis

Kelas/Semester                 : VI/2

Pertemuan Ke-                  : 11–14

Alokasi Waktu                   : 8 jam pelajaran

Standar Kompetensi          : Memahami arti hadis tentang amal saleh

I. Kompetensi Dasar

1. Menerjemahkan hadis tentang amal saleh

2. Menghafal hadis tentang amal saleh

3. Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi

4. Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama

II. Indikator

1. Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar

2. Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya

3. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi

4. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam

    kehidupan sehari-hari

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan

    benar.

2. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya.

3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi.

4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam

    kehidupan sehari-hari.

IV. Materi Ajar

    Arti hadis tentang amal saleh

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3 . Demonstrasi

4.  Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai

    Pustaka Mandiri, Solo

2. Terjemah Riyadhus Shalihin

3. Buku-buku lain yang relevan

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

    basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

    dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

    yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di

    monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat

    oleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di

    monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan

    perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal

    ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal

    saleh secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

    hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan

    VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang

    amal saleh dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak

    terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

    mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada

    teman-temannya jika bacaannya benar.

7. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya

    dengan bimbingan guru.

8. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa

    mendengarkannya.

9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

    yang belum dipahami dengan baik.

10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

    kandungan hadis tentang amal saleh.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar

    mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal

    saleh.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama,

    dan mengucapkan salam.

    24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

     Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh

     satu per satu beserta terjemahannya.

B. Tes Tertulis

     Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

     pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71.

C. Tes Perbuatan

     Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari.

     Pamekasan,16 Juli  2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                   Guru Al-Qur’an dan Hadis

ABD HISAB                                                         MOH ALIMUDDIN,S.Ag

NIP.                                                                   NIP.197110052007011042

Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh)

A. Pilihan ganda

1. d 6. c 11. d 16. d

2. d 7. a 12. c 17. d

3. b 8. b 13. b 18. c

4. d 9. c 14. a 19. c

5. b 10. b 15. b 20. b

B. Essay

1. sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak yang saleh

2. ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya

    telah meninggal, seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan

    orang lain

3. membangun madrasah, membangun masjid, dan membuat jalan atau jembatan

4. mendoakan, menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua

   orang tua, dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua

5. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia, terputuslah semua

    amalnya, kecuali tiga perkara, yaitu sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat,

    dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya

6. sekecil apa pun amal baik seseorang, pasti akan mendapat balasan (pahala)

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 25

7. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih, berwajah ceria kepada

    teman, berkata yang baik, setiap langkah yang digunakan menuju ke

    masjid, dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan

    (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain)

8. dilakukan dengan ikhlas, mengikuti contoh Nabi, dan didasari keimanan

    kepada Allah

9. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan

    ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak

    berbuah

10. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan

     amal saleh

Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah

A. Pilihan ganda

1. a 11. b 21. b 31. c

2. d 12. d 22. d 32. b

3. b 13. b 23. b 33. d

4. b 14. d 24. c 34. a

5. d 15. a 25. a 35. b

6. c 16. a 26. d 36. c

7. c 17. a 27. a 37. b

8. b 18. c 28. b 38. c

9. a 19. d 29. c 39. a

10. b 20. b 30. b 40. b

B. Essay

1. ada lima, yaitu izhwr, idgwm bigunah, idgwm bilwgunah, ikhfw’, dan iqlwb

2. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw.

   dalam berdakwah

3. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin, menghardik anak

   yatim, dan lalai dalam salatnya

4. jika berkata dusta, jika dipercaya berkhianat, dan jika berjanji mengingkari

5. kandungan Surah ai-uupw:

a. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau

   membenci Nabi Muhammad saw.

b. Allah swt. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. betapa besar

   kasih sayang dan rahmat-Nya

c. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan kaum muslimin

   agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang

   meminta-minta

d. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari

26 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

6.

    Demi waktu matahari sepenggalahan naik, dan demi malam apabila

    telah sunyi, Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci

    kepadamu

7.

    tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang

    yang menjadi tanggunganmu

8. ada delapan ayat

9. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang

    musyrik

     khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh

10. sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak saleh yang mendoakan

      kedua orang tua

    RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 27